Контролируемая астма у детей
 ýïîõó äîñòóïíîñòè èíôîðìàöèè, ìû ìîæåì óçíàòü âñ¸ ïðî ëþáóþ áîëåçíü ñ íàó÷íîé òî÷êè çðåíèÿ, íî ãîðàçäî èíòåðåñíåå ïîñëóøàòü ÷åëîâåêà, êîòîðûé ñòîëêíóëñÿ ñ áîëåçíüþ è, òåì áîëåå, èìååò îïûò ïî áîðüáå ñ íåé.
Ìîÿ òåòÿ óæå 37 ëåò áîëååò áðîíõèàëüíîé àñòìîé è çà âñ¸ ýòî âðåìÿ îíà íàêîïèëà ñîîòâåòñòâóþùèå çíàíèÿ, ñ êîòîðûìè îíà ïîäåëèëàñü ñî ìíîé, à ÿ õî÷ó ïîäåëèòüñÿ ñ Âàìè.
 ýòîì ïîñòó âû íå óâèäèòå íàó÷íûå è ìåäèöèíñêèå òðàêòàòû. ß íàïèøó ïðîñòûìè ñëîâàìè î òîì, ê ÷åìó ïðèøëà ìîÿ òåòóøêà.
Íà÷íó ñ ñàìîãî íà÷àëà — êàê è ïî÷åìó îíà çàáîëåëà?.
1)  30 ëåò ìîÿ òåòóøêà èìåëà ñëîæíóþ æèçíåííóþ ñèòóàöèþ: ìóæ ïîäíèìàë ðóêó íà íå¸, íà ðàáîòå òðàâëÿ, íà ðóêàõ äâîå ìàëåíüêèõ äåòåé, à áëèçêèõ ðîäñòâåííèêîâ, êòî ìîã áû å¸ ïîääåðæàòü, ðÿäîì íå áûëî.  îáùåì, ó ò¸òóøêè íà äóøå áûëà áîëüøàÿ îáèäà è ÷óâñòâî áåçûñõîäíîñòè.
Êàê âñïîìèíàåò ñàìà òåòóøêà, â îäèí èç òàêèõ äíåé ìóæ ñíîâà íà÷àë ïîäíèìàòü ðóêó íà íå¸ è îíà, ÷òîáû îáåçîïàñèòü ñåáÿ, âûáåæàëà íà óëèöó. Íî êóäà èäòè? Èäòè íå êóäà, à äîìà å¸ æäàë íàñèëüíèê. È âîò îíà èä¸ò ïî óëèöå, íå çíàÿ êóäà, â ãîëîâå îáèäà, à íà ëèöå ñë¸çû…äåëàåò î÷åðåäíîé âäîõ…. à äûøàòü íå ìîæåò. Îíà îáðàòèëàñü ê âðà÷ó è åé ïîñòàâèëè äèàãíîç — áðîíõèàëüíàÿ àñòìà.
Òàêèì îáðàçîì, ê ïîÿâëåíèþ áîëåçíè ïîñëóæèë ñòðåññ, ïðè÷åì äëèòåëüíûé.
2) Ïîçæå âûÿñíèëîñü, ÷òî àñòìîé áîëåëà å¸ áàáóøêà. Çíà÷èò, íàñëåäñòâåííîñòü òàêæå èìååò ìåñòî áûòü.
3) Íà òîò ñàìûé ïåðèîä å¸ æèçíè îíà êóðèëà. Íî ñïðàâåäëèâîñòè ðàäè ñêàæó, ÷òî ñòàæ áûë ìàëåíüêèé — 3 ãîäà.
Íåèçâåñòíî — ÷òî èìåííî ñïðîâîöèðîâàëî íà áîëåçíü. Âîçìîæíî, ÷òî- òî îäíî, à ìîæåò, è âñ¸ ñðàçó.
Íî ôàêò â òîì, ÷òî íà ìîìåíò ïîñòàíîâêè äèàãíîçà, ò¸òóøêà:
Áûëà â äëèòåëüíîé ñòðåññîâîé ñèòóàöèè.
Èìåëà íàñëåäñòâåííîñòü.
Êóðèëà.
Ïîñëå ïîñòàíîâêè äèàãíîçà, ò¸òóøêó íàïðàâèëè ê ïóëüìîíîëîãó. Òîò ïîêàçàë êàê ïîëüçîâàòüñÿ èíãàëÿòîðîì (ýòî òàêîé ïðèáîð, êîòîðûì ïîëüçóþòñÿ àñòìàòèêè, êîãäà çàäûõàþòñÿ) è âåëåë ïåðèîäè÷åñêè íàáëþäàòüñÿ ó âðà÷à.
Ñëåäóþùèå 15 ëåò òåòóøêà òàê è äåëàëà. È å¸ æèçíü áûëà âïîëíå íîðìàëüíîé è ïîëíîöåííîé. Êîãäà çàäûõàëàñü, òî áðàëà èíãàëÿòîð, ïøèê…è ïðèñòóïû óõîäèëè. Ïåðèîäè÷åñêè íàáëþäàëàñü ó ïóëüìîíîëîãà.
Êñòàòè, îòìå÷ó îäèí íåìàëîâàæíûé ìîìåíò. ß íå ìåäèê, íî êàê ÿ ïîíÿëà ñî ñëîâ ò¸òè:
Áðîíõèàëüíàÿ àñòìà- ýòî çàùèòíàÿ ðåàêöèÿ îðãàíèçìà íà ðàçäðàæèòåëè, ÷òî òî âðîäå àëëåðãèè. Ðàçäðàæèòåëåì ìîæåò áûòü ïûëüöà, öâåòåíèÿ, øåðñòü êîòîâ, ïûëü.
Íî, îêàçûâàåòñÿ, åñòü åù¸ îäèí ðàçäðàæèòåëü, î êîòîðîì ìîÿ òåòÿ äîëãèå ãîäà íå çíàëà. Ïðî íåãî ÿ ðàññêàæó ïîçæå.
Èòàê, ò¸òÿ óáðàëà âñå öâåòû, êîòîâ íå çàâîäèëà, ïîëêè ïðîòèðàëà îò ïûëè, íî ïðèñòóïû âñ¸ ðàâíî áûëè. Ïðè÷èíà áûëà íåèçâåñòíà, íî îíà íå ïðèäàâàëà ýòîìó áîëüøîãî çíà÷åíèÿ, òàê êàê ïîä ðóêîé âñåãäà áûë èíãàëÿòîð.
Òàê îíà æèëà ìíîãî ëåò. Íî îäíàæäû, êîãäà åé ñòóêíóëî îêîëî 50 ëåò, åé ïåðåñòàë ïîìîãàòü èíãàëÿòîð. Î÷åðåäíîé ïðèñòóï, íî «âîëøåáíàÿ øòó÷êà» íå ïîìîãàåò. Îíà âûçâàëà ñêîðóþ ïîìîùü. Òå, ïðèåõàâ, âêîëîëè åé â âåíó êàêîå- òî ëåêàðñòâî (ïðåäíèçîëîí, íî ìîãó îøèáàòüñÿ) è äûøàòü ñòàëî ñâîáîäíåå.
Âñ¸, îòíûíå è ñ òåõ ïîð ïðè êàæäîì î÷åðåäíîì ïðèñòóïå áûëà íåîáõîäèìîñòü â ñêîðîé ïîìîùè. Ïðèñòóïû ïîðîé ìîãëè áûòü ïî äâà ðàçà â íåäåëþ. Ýòî ìîæåò ïðîçâó÷èò æóòêî, íî òåòèíû ðóêè áûëè âñå îáêîëîòû.
È òàê îíà æèëà. Âðà÷è ñêîðîé ïîìîùè å¸ óæå çíàëè, çíàëè íàèçóñòü àäðåñ äîìà.
Òàêæå äîáàâëþ, ÷òî ò¸òÿ ñàìà ïî õàðàêòåðó ÷óâñòâèòåëüíàÿ, ìíîãî ïåðåæèâàåò, ñî÷óâñòâóåò. Íî íèêòî ýòîìó íå ïðåäàâàë çíà÷åíèÿ, òàê êàê îíà âñåãäà òàêîé áûëà.
×åðåç íåêîòîðîå âðåìÿ, îäèí âðà÷ åé âñ¸ òàêè ïîñîâåòîâàë íå õîäèòü ê ïóëüìîíîëîãó, à ñõîäèòü ê ïñèõîòåðàïåâòó. È ýòî áûëî òî÷íîå ïîïàäàíèå â ÿáëî÷êî. È âîò ïî÷åìó…
Âûñëóøàâ ò¸òóøêó, ïñèõîòåðàïåâò íàçíà÷èë óñïîêîèòåëüíîå è àíòèäåïðåññàíòû.
Ò¸òÿ íà÷àëà ïðèíèìàòü ýòè ïèëþëè….è ÷òî âû äóìàåòå? Ïðèñòóïû áðîíõèàëüíîé àñòìû ïðîøëè!
Âûÿñíèëîñü, ÷òî ðàçäðàæèòåëåì îêàçàëèñü….íåðâû! Äà- äà…íè öâåòû, íè ïûëü, íè êîòû, à èìåííî íåðâû.
Òåòóøêà ðèñêíóëà, çàâåëà êîøêó, óåõàëà íà äà÷ó, ãäå óõàæèâàëà çà êëóìáîé, ïðèíèìàëà àíòèäåïðåññàíòû è ïðèñòóïîâ íå áûëî.
Òàê îíà è æèëà. Âñ¸ áûëî çàìå÷àòåëüíî, ò¸òÿ áûëà âñåãäà â ïðèïîäíÿòîì íàñòðîåíèè è ñîâñåì íå íåðâíè÷àëà. Íî òóò îíà çàìåòèëà, ÷òî íà÷èíàåò ïî- òèõîíüêó òóïåòü: ÷òî — òî çàáûâàåò, ãëóáîêî ìûñëèòü óæå òÿæåëî.
Òîãäà îíà ðåøèëà áðîñèòü ïèòü àíòèäåïðåññàíòû. Óæ î÷åíü íå õîòåëà áûòü òóïîé. Íî òóò áûëà îäíà ïðîáëåìà. Ðåøèâ áðîñèòü ïèòü òàáëåòêè, îíà íå ïîñîâåòîâàëàñü ñ âðà÷îì. Äåëî â òîì, ÷òî àíòèäåïðåññàíòû íåëüçÿ áðîñàòü ñðàçó, íóæíî óõîäèòü ïîñòåïåííî, èíà÷å áóäåò ñèëüíàÿ äåïðåññèÿ. À ò¸òÿ, åñòåñòâåííî, áðîñèëà ïèòü ñðàçó.
È òóò íà÷àëàñü æóòü….íàì ïîçâîíèëè ñîñåäè (èç äà÷è, ãäå áûëà ò¸òÿ) è ñêàçàëè, ÷òîáû ìû ñðî÷íî ïðèåõàëè è çàáðàëè ò¸òóøêó äîìîé, òàê êàê òà ñîáèðàåòñÿ âåøàòüñÿ.
Ìû ïðèåõàëè, ñòàëè ðàçãîâàðèâàòü, ñïðàøèâàòü — â ÷åì äåëî?
È ò¸òÿ íà÷àëà: «ß íèêîìó íå íóæíà, çà÷åì æèòü, ÿ õîòåëà ïîâåñèòüñÿ, íî ïîêà íå ïðèäóìàëà êàê ýòî ñäåëàòü, ÷òîáû âû íå óâèäåëè ìî¸ òåëî ïîòîì, òàê êàê íå õî÷ó âàñ òðàâìèðîâàòü«.
 îáùåì, ìû å¸ çàáðàëè äîìîé, ïî î÷åðåäè ñèäåëè ñ íåé, íå îñòàâëÿëè îäíîé. Äà, áûëî òÿæåëî, ïîòîìó÷òî ïîñòîÿííî ïðèõîäèëîñü ñëóøàòü äåïðåññèâíûå ðàçãîâîðû. Òàê ïðîäîëæàëîñü íåêîòîðîå âðåìÿ è, âñêîðå, âñ¸ ïðîøëî. Òåòóøêà ïåðåäóìàëà âåøàòüñÿ è ñòàëà áîëåå æèçíåðàäîñòíîé, ñòàëà òàêîé æå, êàê è áûëà äî ïðèåìà àíòèäåïðåññàíòîâ.
Íî òóò ïîÿâèëàñü ñòàðàÿ ïðîáëåìà. Òàê êàê îíà îòêàçàëàñü îò àíòèäåïðåññàíòîâ, êîòîðûå íå äàâàëè ïðîÿâëÿòüñÿ ðàçäðàæèòåëþ — íà÷àëèñü ïðèñòóïû àñòìû.
Ò¸òÿ íà÷àëà îïÿòü ïåðåæèâàòü çà êàêóþ-òî ôèãíþ. Ñíîâà ñêîðàÿ ïîìîùü, ñíîâà ëåêàðñòâî â âåíó (âðîäå, ïðåäíèçîëîí) è òàê ïî êðóãó.
Íî îäíàæäû íàì ïîçâîíèëà ñîñåäêà ïî ïîäúåçäó è ñêàçàëà, ÷òî íàøó ò¸òþ âûíåñëè ñîòðóäíèêè ñêîðîé ïîìîùè èç êâàðòèðû è óâåçëè.
×åñòíî ñêàæó, â òîò ìîìåíò ïî òåëó ïðîáåæàë õîëîäîê. ×òîáû ò¸òþ óâîçèëè — íèêîãäà òàêîãî íå áûëî ïðåæäå.
Ìû ïðèøëè â áîëüíèöó è óâèäåëè êàðòèíó: ò¸òÿ ëåæèò, íà âåíàõ ðóê êàòåòîðû, âî ðòó è â íîñó òîæå êàêîé-òî àïïàðàò.
Ê ñ÷àñòüþ, ò¸òÿ áûëà â ñîçíàíèè è ðàññêàçàëà:
«ß ñìîòðåëà òåëåâèçîð. Øëà äîêóìåíòàëüíàÿ ïåðåäà÷à ïðî ôèíñêèå êîíöëàãåðÿ âî âðåìÿ ÂÎÂ, ðàññêàçûâàëè êàê óáèâàëè äåòåé. ß íà÷àëà ïåðåæèâàòü, ñî÷óâñòâîâàòü. È ó ìåíÿ íàñòóïèë ïðèñòóï. Òàêîé ñèëüíûé, ÷òî ÿ íå áûëà íå â ñîñòîÿíèè äàæå âûçâàòü ñêîðóþ. Òîãäà ÿ ïîäîøëà ê îêíó, îòêðûëà åãî è íà÷àëà êðè÷àòü íà óëèöó ïðîõîæèì: «Ïîìîãèòå, âûçîâèòå ñêîðóþ». È òóò ñðàçó íà÷àëà ÷óâñòâîâàòü ñëàáîñòü, â ãëàçàõ ïîìóòíåíèå… â ýòîò æå ìèã ïîíèìàþ, ÷òî ÿ ïàäàþ íàçàä íà ïîë. À ÷òî äàëüøå áûëî — íå çíàþ.
Ïîòîì, ãäå-òî äàëåêî â ïîäñîçíàíèè, åëå óëîâèìî, ñëûøó ãîëîñà âðà÷åé, îíè ÷òî- òî ãîâîðÿò, íî ðàçîáðàòü íå ìîãó. È ñíîâà òèøèíà, ãîëîñà ïðåêðàòèëèñü. Ïðîñûïàþñü, îòêðûâàþ ãëàçà, à ÿ ãîëàÿ ëåæó â ðåàíèìàöèè. ×òî ñî ìíîé áûëî- íå çíàþ».
Ñîáñòâåííî, âðà÷è òîæå íè÷åãî íå ñêàçàëè — ïðèñòóï àñòìû è âñ¸. Ïî÷åìó áûëî ïîìóòíåíèå è ñëàáîñòü, ïî÷åìó óïàëà è âûðóáèëîñü? Íå ÿñíî. Íî ôàêò â òîì, ÷òî òàêîãî ðàíüøå ñ òåòåé íèêîãäà íå áûëî.
Ïîñëå ýòîãî ñëó÷àÿ íàñ æäàëà ïëîõàÿ íîâîñòü îò âðà÷åé. Äåëî â òîì, ÷òî òî ëåêàðñòâî, êîòîðîå åé ìíîãî ëåò êîëîëà ñêîðàÿ — áîëüøå ò¸òè íå ïîìîãàåò. À ýòî çíà÷èò, ÷òî êàæäûé ïîñëåäóþùèé ïðèñòóï áóäåò çàêàí÷èâàòüñÿ ðåàíèìàöèåé.
Îêàçûâàåòñÿ, âûÿñíèëîñü, ÷òî âñå òå ëåêàðñòâà, ÷òî ðàíüøå ïðèíèìàëà ò¸òÿ — ãîðìîíàëüíûå. À ãîðìîíàëüíûå ñðåäñòâà îïàñíû òåì, ÷òî îðãàíèçì ê íèì ïðèâûêàåò è âñêîðå îíè ïåðåñòàþò äåéñòâîâàòü. ×òî è ïðîèçîøëî ó òåòè. Åé áîëüøå íè÷åãî íå ïîìîãàåò è íå ïîìîæåò. Òîëüêî ðåàíèìàöèÿ.
Íî íå ñïåøèòå îãîð÷àòüñÿ, ïîòîìó÷òî ôèíàë ìîåãî ðàññêàçà áóäåò äðóãèì.
Ìîÿ ò¸òÿ äîñòàòî÷íî ñìåëûé ÷åëîâåê (âû ýòî óæå ïîíÿëè, êîãäà ÿ ðàññêàçàëà êàê ò¸òÿ ðåøèëà áðîñèòü àíòèäåïðåññàíòû, íå ïîñîâåòîâàøèñü ñ âðà÷îì).
Îíà ðåøèëà áîðîòüñÿ ñ áîëåçíüþ ñâîèìè ñèëàìè.
Ê ýòîìó âðåìåíè îíà óæå çíàëà, ÷òî å¸ ðàçäðàæèòåëü- ýòî ñòðåññ, íåãàòèâíûå ìûñëè è ïåðåæèâàíèÿ. À òàêæå, çíàëà, ÷òî å¸ ëåêàðñòâà ãîðìîíàëüíûå, êîòîðûå åé ïèòü íåëüçÿ.
È ÷òî îíà òîãäà ñäåëàëà?
Îíà îãðàíè÷èëà ñâîé êðóã îáùåíèÿ ñ ëþäüìè, îòêëþ÷èëà òåëåâèçîð è îòêàçàëàñü îò ëåêàðñòâ. Âåðíåå, îòêàçàëàñü îò âñåõ, êðîìå óñïîêîèòåëüíûõ. Âåñü å¸ äåíü- ýòî ðàçãàäûâàíèå êðîññâîðäîâ è ðàçãîâîðû ñ êîøêîé. Èíîãäà îíà îòêðûâàåò èíòåðíåò, ÷òîáû ïîñëóøàòü ñîâåòñêèå ïåñíè ñâîåé ìîëîäîñòè. È âñ¸.
Õîòèòå âåðüòå, õîòèòå íåò, íî ïðèñòóïû áîëüøå íå ñëó÷àþòñÿ (òüôó-òüôó-òüôó).
Åù¸ ðàç ïîâòîðþñü, îíà îòêàçàëàñü îò ëåêàðñòâ, îãðàíè÷èëà êðóã îáùåíèÿ è ïåðåñòàëà ñìîòðåòü òåëåâèçîð. Åñëè ÷óâñòâóåò, ÷òî íà÷èíàåò íåðâíè÷àòü — ïüåò óñïîêîèòåëüíîå. È âñ¸.
Îäíàæäû ò¸òÿ ñî ìíîé ïîäåëèëàñü äâóìÿ ìûñëÿìè:
1) «ß æàëåþ òîëüêî î òîì, ÷òî êîãäà èìåëà ñòðåññîâûå ñèòóàöèè â 30 ëåò ïåðåä òåì, êàê ìíå ïîñòàâèëè äèàãíîç, ÿ íå ïðèíèìàëà óñïîêîèòåëüíîå. ß áîëüøå ÷åì óâåðåííà, ÷òî åñëè áû ÿ ïèëà óñïîêîèòåëüíîå, òî ñîêðàòèëà áû ñåáå ñòðåññîâîå ïðåáûâàíèå è òîãäà, âîçìîæíî, è àñòìû áû íå áûëî.»
2) «Êîãäà ìû çàäûõàåìñÿ, ìû õîòèì áîëüøå âçÿòü âîçäóõà è, ïîýòîìó, äåëàåì ãëóáîêèé âäîõ — ýòî íå ïðàâèëüíî. Äåëî â òîì, ÷òî íàøè ë¸ãêèå ïîäîáíû ãóáêå. ×åì ñèëüíåå íà ãóáêó íàæì¸øü, òåì áîëüøå îíà âîçüì¸ò â ñåáÿ. Ñîîòâåòñòâåííî, åñëè õî÷åøü âçÿòü áîëüøå âîçäóõà, íóæíî âûäîõíóòü íàñòîëüêî ñèëüíî, íàñêîëüêî âîçìîæíî.»
Òàêèì îáðàçîì, èìåÿ îïûò ìîåé ò¸òè, ÿ äåëàþ âûâîä:
1) Áûòü îñòîðîæíûì ñ ãîðìîíàëüíûìè.
2) Åñëè âû ðàâíîäóøíû ê ïûëüöå, ïûëè è êîòàì (äëÿ àñòìàòèêîâ) ïîïðîáóéòå ïîäëå÷èòü íåðâû.
3) Ñàìîå ãëàâíîå…áåðåãèòå íåðâû è ëèøíèé ðàç íå ïåðåæèâàéòå. Èçáåãàéòå íåãàòèâ.
È åù¸ íåñêîëüêî ñîâåòîâ îò ò¸òóøêè, ïðî êîòîðûå âûøå ÿ íè÷åãî íå ïèñàëà, íî îíè èìåþò ìåñòî áûòü.
4) Íèêîãäà íåëüçÿ ïðîãëàòûâàòü ìîêðîòó. Îòõàðüêèâàéòåñü.
5) Áóäüòå îñòîðîæíû, êîãäà áîëååòå ãðèïïîì. Ïðîëå÷èâàéòåñü äî êîíöà. Ñóùåñòâóåò òàêàÿ âåðñèÿ, ÷òî àñòìà — ýòî íåäîáèòûé ìèêðîá ïîñëå áîëåçíè, êîòîðûé îñòà¸òñÿ â ë¸ãêèõ íàâñåãäà.
Ýòî íå íàó÷íûé ïîñò è, âîçìîæíî, ìåäèêè áóäóò âîçðàæàòü ïî êàêèì òî ïóíêòàì. Íî ÿ ðàññêàçàëà ôàêòû…ñî ñëîâ àñòìàòèêà. Ýòî îïûò.
Áóäüòå çäîðîâû.
Источник
1. Классификация, мониторирование, лечение бронхиальной астмы у детей
Семинар №2
Докладчик ассистент кафедры госпитальной педиатрии с курсом
последипломного образования,
к.м.н. Е.С. Трунцова
2. Классификация БА. Международная классификация болезней X пересмотра
J45
J45.0
J45.1
J45.8
J45.9
J46.0
Классификация БА.
Международная классификация
Астма болезней X пересмотра
Преимущественно аллергическая астма
Аллергический бронхит
Аллергический ринит с астмой
Атопическая астма
Экзогенная аллергическая астма
Сенная лихорадка с астмой
Неаллергическая астма
Идиосинкразическая астма
Эндогенная неаллергическая астма
Смешанная астма
(сочетание заболеваний, указанных в пп. J45.0 и J45.1)
Неуточненная астма
Астматическая бронхит
Поздно возникшая астма
Астматический статус
РРО. Руководство по диагностике, лечению и профилактике
бронхиальной астмы. под редакцией акад. А.Г. Чучалина,
Острая тяжелая астма
2005.
https://www3.who.int/icd/vol1htm2003/fr-icd.htm — на 15.06.2006
3. Ключевые положения:
• У 90% детей имеет место аллергическая
форма бронхиальной астмы;
• Классификация по тяжести БА обеспечивает
оптимальный подбор лечебных мероприятий;
• Определение тяжести БА до начала лечения
– оценка клинических и функциональных
показателей, оценка тяжести БА на фоне
лечения определяется с учетом требуемой
терапии;
• Следует различать тяжесть течения БА и
тяжесть приступа
4. Классификация БА по степеням тяжести До начала терапии
Дневные
симптомы
Ночные
симптомы
ПСВ или ОФВ1
вариабельность
ПСВ
Ступень 1
<1 в неделю
Легкая
Нет симптомов и норм.
интермиттирующая ПСВ между
обострениями
< 2 в месяц
>80%
<20%
Ступень 2
легкая
персистирующая
< 1 в день,
обострения могут
нарушать активность
> 2 в месяц
>80%
<20%
Ступень 3
средней тяжести
персистирующая
ежедневно
Обострения нарушают
активность
>1в
неделю
60 – 80%
20-30%
Ступень 4
тяжелая
персистирующая
постоянные
ограничения
физической
активности
частые
< 60%
> 30%
5. Оценка тяжести бронхиальной астмы с учетом объема базисной терапии
Оценка тяжести
по симптомам
Оценка тяжести по объему базисной терапии
Легкая
интермиттирующая
Легкая
персистирующая
Средней
тяжести
Легкая
интермиттирующая
Легкая
интермиттирующая
Легкая
персистирующая
Средней
тяжести
Легкая
персистирующая
Легкая
персистирующая
Средней
тяжести
Тяжелая
Средней
тяжести
Средней
тяжести
Тяжелая
Тяжелая
Тяжелая
Тяжелая
Тяжелая
Тяжелая
6. Под наблюдением специалистов Астма-центра ДГП №1 (Астрахань, 2009г.)
• Дети с бронхиальной астмой (до 18 лет) 1078;
Из них:
• Дети с тяжелой персистирующей
бронхиальной астмой – 48 (4,5%);
• Дети со среднетяжелой персистирующей
бронхиальной астмой – 359 (33,3%);
• Дети с легкой персистирующей и
интермиттирующей бронхиальной астмой
– 671(62,2%)
7. Недостатки классификации БА по степени тяжести
•Степень тяжести БА зависит не только от тяжести
основного заболевания, но и от ответа на терапию
•Степень тяжести БА у конкретного пациента может
меняться с течением времени (через несколько
месяцев или лет)
•На основании степени тяжести БА трудно предсказать
объем терапии, в которой будет нуждаться пациент, и
ответ пациента на терапию.
•Определение степени тяжести БА не всегда позволяет
принимать решение об изменении текущей терапии у
конкретного пациента
Адаптировано из GINA 2007: www.ginasthma.org
8. Критерии контроля над БА
GINA 2007: “Целью лечения является достижение и
поддержания клинического контроля над бронхиальной
астмой”.
Контроль над астмой определяется как:
•Отсутствие (≤ 2 эпизодов в неделю) дневных симптомов
•Отсутствие ограничений повседневной активности, включая
физические нагрузки
•Отсутствие ночных симптомов или пробуждений из-за астмы
•Отсутствие (≤ 2 эпизодов в неделю) потребности в препаратах
«скорой помощи»
•Нормальные или почти нормальные показатели функции
легких
•Отсутствие обострений
GINA 2007: www.ginasthma.org
9. GINA 2007: Уровни контроля над БА
Характеристики
Контролируемая
БА (все
перечисленное)
Частично
контролируемая
БА( хотя бы 1 в
течение недели)
Не контролируемая БА
Дневные
симптомы
нет(< 2 эпизода в
неделю)
есть (> 2 эпизода
в неделю)
Ограничение
активности
нет
есть (любой
выраженности)
Ночные
симптомы/
пробуждения
нет
есть
Наличие 3 или
более признаков
частично
контролируемой
БА в течение
любой недели
Потребность в
препаратах
«скорой помощи»
нет(< 2 эпизодов в есть (> 2 эпизодов
неделю)
в неделю)
Функция легких
норма
< 80%
Обострения
нет
>1 за последний
год
*По определению, неделя с обострением – это неделя неконтролируемой БА.
10.
Степень тяжести или уровень контроля?
• Почему уровень контроля над
астмой может быть более важным
для пациентов, чем степень
тяжести?
11.
Смертность может не зависеть от тяжести
бронхиальной астмы
При легкой БА также возможен смертельный исход
% от всех смертельных
случаев, связанных с БА
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Тяжелая
Среднетяжелая
Легкая
Степень тяжести БА
Robertson et al. Pediatr Pulmonol 1992
Результаты проспективного исследования смертности, связанной с
бронхиальной астмой (n=51) среди пациентов < 20 лет в штате
Виктория (Австралия) за период с 1986 по 1989 гг.
12. Контроль астмы 2000г.
Только у 5%
пациентов
астма хорошо
контролируется
Субоптимальный контроль
Хороший контроль
5%
Rabe et al. Eur Respir J, 2000
13. У большинства детей астма не контролируется
В рамках исследования AIRE (Asthma Insight and Reality in Europe)
изучался уровень контроля астмы у 753 детей –
жителей Западной Европы в возрасте до 16 лет
28% страдали от ночных проявлений астмы в
течение последнего месяца
30% были вынуждены ограничивать физическую
активность
61% нуждались в приеме короткодействующих
бронхорасширяющих препаратов по требованию в
течение последнего месяца
Rabe K.F. еt al. Eur Respir J 2000; 16: 802-807
14. Больные переоценивают свой контроль над БА
2337 больных с неконтролируемой астмой
оценивали свой контроль как:
40
37
34
35
% Больных
30
25
20
15
10
6
5
0
«Полный»
«Хороший»
40% больных с
неконтролируемой
астмой считали,
что «хорошо» или
11
11
«полностью»
контролируют
астму
«Неплохой»
«Плохой»
«Отсутствует»
NHWS: Популяционное одномоментное исследование, проведенное в 2006 г. и включавшее 2337 больных БА во Франции
(n=476), Германии (n=486), Италии (n=223), Испании (n=227) и Великобритании UK (n=915). Отсутствие контроля =
оценка за АСТ < 20 баллов.
Desfougeres JL et al. Accepted. ERS 2007
15. Причины неудовлетворительного контроля астмы
• Низкая частота назначения ингаляционных
ГКС и комбинированных препаратов
больным со среднетяжелым течением астмы
• Несоблюдение больными рекомендованных
доз, кратности приема препаратов и
длительности курса лечения
• Плохая техника ингаляций
• Пациенты и врачи недооценивают тяжесть
астмы и переоценивают эффективность
проводимой терапии (уровень контроля
астмы)
Rabe K.F. еt al. Eur Respir J 2000; 16: 802-807
16. Оценка контроля над БА в реальной практике
Оценка может включать 2 простых шага:
1. Заподозрить отсутствие контроля по
расходу средств «спасательной терапии»
В соответствии с GINA, потребность в
«спасательной терапии» >2 раз в неделю
может указывать на отсутствие контроля
2. Подтвердить отсутствие контроля
Подтвердить отсутствие контроля над
астмой можно с помощью Теста по
контролю над астмой у детей (АСТ)
GINA 2007 (www.ginasthma.org); Nathan R et al. J Allergy Clin Immunol 2004;113:59–65
17. Тест по контролю над астмой у детей
GINA 2007: Новые методы оценки контроля
бронхиальной астмы
Тест по контролю над астмой у детей
— Апробирован педиатрами и ведущими специалистами в
области бронхиальной астмы, подтверждена
достоверность его результатов
– Утвержден на международном уровне (GINA 2007)
– Рекомендован к использованию
• Союзом педиатров России
• Российской Ассоциацией аллергологов и
клинических иммунологов (РААКИ)
– Включен в Российские клинические рекомендации по
детской аллергологии и иммунологии 2008-2009г.
18.
19. Пример заполнения детского АСТ…
…Ребенком
2
1
1
1
20.
21. Что означает итоговый балл?
19 ИЛИ МЕНЬШЕ — астма контролируется недостаточно
эффективно
• Обсудите результаты Теста по контролю над астмой с лечащим
врачом. Спросите, не стоит ли внести изменения в план лечения
астмы у ребенка
• Спросите у лечащего врача ребенка о препаратах для
ежедневного применения, рассчитанных на длительный курс
лечения, которые позволяют контролировать заболевание
20 ИЛИ БОЛЬШЕ — астму Вашего ребёнка удается эффективно
контролировать
• Однако при оценке контроля астмы лечащий врач может
принимать во внимание и другие факторы. Расскажите врачу о
том, как чувствует себя Ваш ребенок в связи с астмой
• Астма непредсказуема и симптомы астмы могут ярко
проявиться в любой момент, регулярно проходите с ребенком
Тест по контролю над астмой у детей, вне зависимости от того,
как он себя чувствует
22. Тест по контролю над астмой в помощь врачам
•Тест позволяет быстро и точно оценить
уровень контроля над астмой в условиях
приема участкового врача (особенно когда
недоступно исследование ФВД)
•Является инструментом для выявления
неконтролируемой астмы
•Помогает принять решение об изменении
терапии
•Помогает в долговременном наблюдении за
пациентами и способствует достижению
максимального возможного уровня контроля
над астмой у каждого пациента.
23. Тест по контролю над астмой в помощь пациентам и родителям
•Оценка контроля астмы, понятная для
пациента и родителя
•Возможна оценка уровня контроля над
астмой дома или в ожидании приема врача
•Облегчает обсуждение состояния с врачом
•Поощряет пациента и родителя к улучшению
контроля над астмой
24.
Оценка контроля БА
Контролируемая
БА
Продолжить
проводимое
лечение
Частично
контролируемая
БА
Неконтролируемая
БА
Рассмотреть
возможность
увеличения
объема терапии
Увеличить объем
терапии и/или
направить к
специалисту/
госпитализировать!
Адаптировано из: GINA 2007: www.ginasthma.org
25.
Цель лечения бронхиальной астмы у
детей – полный контроль симптомов
Уровень контроля
Контролируемая астма
Частично контролируемая астма
Неконтролируемая БА
Время (месяцы)
A/06/154
Eric D. Bateman, 2006
26. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
27. Принципы лечения:
• устранение воздействия причинных
факторов
(элиминационные
мероприятия);
• превентивная
и
длительная
фармакотерапия;
• фармакотерапия острого периода
болезни;
• аллергенспецифическая терапия;
• реабилитация, обучение пациентов;
28. Элиминация
• Мероприятия для снижения воздействия
аллергенов клещей домашней пыли;
• Мероприятия по элиминации тараканов;
• Мероприятия по снижению пищевой
аллергии;
• Мероприятия по уменьшению контакта с
аллергенами домашних животных;
• Мероприятия по устранению контакта с
аллергенами грибов;
• Мероприятия
по
уменьшению
воздействия поллютантов
29. Превентивная и длительная (базисная) противовоспалительная терапия
• базисная
терапия
определяется
индивидуально
с
учетом
тяжести
заболевания на момент осмотра больного;
корригируется
в
зависимости
от
достигаемого эффекта;
• у детей старше 6 лет базисная терапия
проводится под контролем функции
внешнего дыхания;
• лечение больного определяется врачом с
учетом конкретной клинической ситуации и
сопутствующих заболеваний.
30. К средствам базисной терапии относятся:
• глюкокортикостероиды (ингаляционные и
системные);
• пролонгированные
β2агонисты
в
комбинации
с
ингаляционными
глюкокортикостероидами;
• антагонисты лейкотриеновых рецепторов;
• кромоны
(кромоглициевая
кислота,
недокромил натрия);
• пролонгированные теофиллины;
• антитела к IgE;
• аллергенспецифическая иммунотерапия.
31. Ингаляционные глюкокортикостероиды (ИГКС)
• действуют в основном локально, обладают
выраженной
противовоспалительной
активностью;
• способны подавлять как острое, так и
хроническое воспаление;
• под воздействием ИГКС идет обратное
развитие воспаления в слизистой оболочке
бронхов и сопровождается уменьшением их
гиперреактивности, урежением приступов
бронхиальной
астмы
и
способствует
достижению ремиссии;
• влияют на воспаление, но не вылечивают
болезнь. При прекращении лечения
симптомы болезни могут возобновляться.
32. Современные ИГКС
• Беклометазон ДАИ (беклазон Эко, кленил, кленил джет, беклазон Эко
Легкое Дыхание) по 50, 100 и 250 мкг/доза.Назначается детям с
возраста 4 лет 2–4 раза в сутки
• Будесонид ДПИ по 100 или 200 мкг/доза (турбухалер или новолайзер).
Используется у детей с 6 лет,1-2 раза в сутки.
• Суспензия будесонида для небулайзерной ингаляциииспользуют у
детей с 6месячного возраста в дозе 0,25–0,5 мг 1–2 раз/сут.
• Флутиказон ДАИ по 50, 125 и 250 мкг назначается детям старше
• 1 года дважды в сутки
• Мометазона фуроат ДАИ (не зарегистрирован в России)
КОМБИНИРОВАННЫЕ ПРЕПАРАТЫ
(Сочетание ИГКС и длительнодействующих β2-агонистов)
• Будесонид + формотерол (симбикорт) 160 мкг будесонида/4,5 мкг
формотерола и 80 мкг будесонида/4,5 мкг формотерола. Применяется
с 6 лет 1-2 раза/сут.
• Флутиказон + салметерол (серетид) мультидиск 50/100, 250,500мкг
или ДАИ 25/50,125,250,500 мкг
• Бекламетазон + формотерол (фостер) 0,006 мг/0,1 мг Назначается
детям с 12 лет 2 раза/сут.
33. Системные глюкокортикостероиды
• показаны при тяжелых или длительных обострениях, в основном
короткими курсами (3–5 дней);
• после достижения эффекта нет необходимости в постепенном
снижении их дозы, как перорально, так и парентерально;
• лучше назначать такие пероральные глюкокортикостероиды, как
преднизолон или метилпреднизолон, обладающие минимальным
минералокортикоидным эффектом, относительно коротким
периодом полувыведения и не резко выраженным действием на
поперечнополосатую мускулатуру;
• терапевтический эффект системных глюкокортикостероидов при
тяжелых приступах бронхиальной астмы и астматическом статусе
начинается отсроченно (через 6-12 ч) и сохраняется в течение 8–12
ч;
• преднизолон внутрь назначают 1–2 раза в сутки из расчета 1–2
мг/кг/сут (детям до 1 года); 20 мг/сут (детям 1–5 лет); 20–40 мг/сут
(детям старше 5 лет), продолжительностью 3–5 дней
• могут использоваться и другие глюкокортикостероидные
препараты (доза гидрокортизона составляет внутривенно 125–200
мг (4 мг/кг) каждые 6 ч, метилпреднизолона – от 60 до 125 мг
каждые 6–8 ч внутривенно)
34. Кромоны
• Кромоглициевая кислота (cromoglicic acid) – ДАИ
(интал,5 мг) раствор для ингаляций (20 мг), глазные
капли, назальный спрей используется у детей первых
лет жизни, кратность ингаляций 3–4 раза в день,
продолжительность действия – 5 ч.
• Недокромил натрия 2 мг (1 ингаляционная доза
препарата) дважды в день до 4–8 мг 4 раза в сутки.
Антагонисты лейкотриеновых рецепторов
• Монтелукаст 5 мг у детей 6–14 лет 1р/ сут., 10 мг у
детей старше 14 лет.
• Зафирлукаст используют у детей старше 12 лет в дозе
20 мг 2 раза в сутки.
35. Пролонгированные теофиллины
• используют в комплексе противовоспалительной терапии
для
предупреждения
возникновения
приступов
бронхиальной астмы, особенно ночных;
• назначения теофиллина следует избегать при лечении детей
до 1 года вследствие медленного и чрезвычайно
вариабельного клиренса;
• суточная доза пролонгированных теофиллинов составляет
12–15 мг/кг массы тела, для больных с тяжелым течением
бронхиальной астмы она несколько ниже (11–12 мг/кг
массы тела)
36. Антитела к иммуноглобулину E
• Действие препарата омализумаб (ксолар), содержащего
антиIgE
антитела,
основано
на
связывании
свободноциркулирующих IgE и предотвращении их
взаимодействия с высокоаффинными рецепторами на
поверхности тучных клеток и базофилов
• Омализумаб применяется у детей 12 лет и старше со
среднетяжелой и тяжелой атопической бронхиальной
астмой,
симптомы
которой
недостаточно
контролируются применением ИГКС.
• Омализумаб назначается в виде подкожных инъекций
1 или 2 раза в месяц в зависимости от уровня IgE и
массы тела пациента в соответствии со специальной
таблицей дозирования
37. Основные группы бронхолитиков, применяемых при бронхиальной астме у детей
• Для снятия у больных бронхиальной астмой
остро возникших нарушений бронхиальной
проходимости используют:
• β2-агонисты
коротко
действующие
(сальбутамол,
фенотерол)
и
длительно
действующие (формотерол, сальметерол)
• антихолинергические препараты (ипратропия
бромид)
• комбинированные препараты (беродуал)
• метилксантины (эуфиллин, теофиллин)
38. Аллергенспецифическая иммунотерапия (АСИТ)
• АСИТ – этиопатогенетический метод, введение в возрастающих
концентрациях специфического аллергена или аллергенов, к
которым у больного повышенная чувствительность, проводится с
целью достижения терапевтического эффекта и защиты организма от
воздействия причиннозначимых аллергенов
• АСИТ проводят путем подкожного (ПКИТ), сублингвального (СЛИТ)
и эндоназального введения аллергена
• АСИТ проводится только детям с доказанной IgE зависимой
бронхиальной
астмой
и
выявленной
сенсибилизацией
к
определенным видам аллергенов;
• АСИТ можно проводить детям с 3летнего возраста;
• АСИТ подкожную проводят в отделении с имеющейся палатой
интенсивной терапии. После инъекции ребенок должен наблюдаться
в течение 30 мин врачом;
• АСИТ проводится врачом-аллергологом, имеющим специальную
подготовку;
• Противопоказаниями для проведения АСИТ при бронхиальной астме
у детей являются: обострение болезни, острые респираторные и
другие инфекционные заболевания, сопутствующие заболевания в
стадии декомпенсации (заболевания почек, печени, сердца, сахарный
диабет идругая эндокринная патология)
39. Тактика при достижении контроля заболевания
• После достижения контроля заболевания базисная
терапия может быть изменена не менее чемчерез 3 мес.
• Определяется объем минимальной поддерживающей
терапии для сохранения стабильного состояния.
• Осуществляется постоянный мониторинг симптомов и
показателей ФВД и ревизия терапии каждые 3 мес.
• Дозу ИГКС уменьшают на 25–50% (каждые 3 мес).
• На комбинированной терапии уменьшение начинается
с дозы ИГКС, а на низкой дозе ИГКС отменяют
бронхолитики.
• Перевод больных с длительной терапии системными
ГКС на высокие дозы ингаляционных ГКС
осуществляется
под
контролем
функции
надпочечников с постепенной отменой преднизолона
начиная с вечерней дозы
40. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Источник