Осложнения при бронхиальной астме реферат
Приступ удушья как проявление клинической картины бронхиальной астмы. Продромальные явления, предшествующие приступу. Осложнения бронхиальной астмы: эмфизема и хронический бронхит. Характер и количество мокроты. Реакции на метеорологические факторы.
Подобные документы
Клиническая картина бронхиальной астмы, основные цели и ступени ее лечения. Причины обострения средней тяжести, способы восстановления контроля над течением болезни. Жизнеугрожающие признаки тяжелого приступа астмы, действие системных глюкокортикоидов.
презентация, добавлен 17.02.2013
Понятие, причины, признаки бронхиальной астмы. Этиология, патогенез, клиническая картина данного заболевания. Обзор и характеристика методов немедикаментозного лечения бронхиальной астмы. Исследование влияния здорового образа жизни на состояние больного.
курсовая работа, добавлен 19.12.2015
Клиническая картина и стадии заболевания. Одышка, свистящие хрипы, кашель и заложенность в грудной клетке как основные симптомы бронхиальной астмы. Порядок действий медицинской сестры во время лечения бронхиальной астмы вне приступа и при приступе.
презентация, добавлен 28.12.2014
Бронхиальная астма: общая характеристика. Симптомы-предвестники приступов бронхиальной астмы. Порядок оказания помощи при остром приступе. Семь сигналов, по которым можно принять решение о необходимости посещения врача или кабинета неотложной помощи.
презентация, добавлен 14.11.2016
Симптомы и течение бронхиальной астмы, виды, причины развития и патогенез. Хроническая обструктивная болезнь легких. Вторичная эмфизема легких. Спонтанный пневмоторакс. Медикаментозное лечение бронхиальной астмы. Дыхательные упражнения и лечебный массаж.
реферат, добавлен 24.12.2012
Профилактика заболеваний органов дыхания и бронхиальной астмы. Характерные симптомы и особенности протекания бронхиальной астмы как болезни органов дыхания. Основные этапы проведения профилактических мер по предупреждению возникновения бронхиальной астмы.
реферат, добавлен 21.05.2015
Распространенность бронхиальной астмы, симптомы, патогенез, клиническая картина, диагностика. Развитие астматического приступа (приступа удушья). Медикаментозная терапия при ремиссии и обострениях. Лечебная физкультура (дыхательная гимнастика по Бутейко).
презентация, добавлен 18.05.2019
Возникновение бронхиальной астмы у детей. Наследственность в происхождении бронхиальной астмы. Клиническая картина и схемы оценки статуса больного с бронхиальной астмой. Анализ заболеваемости бронхиальной астмой у детей ММУ ГП№ 9 ДПО-3 (участок 23).
реферат, добавлен 15.07.2010
Необходимость неотложной помощи при наступлении обострения бронхиальной астмы и проявлении удушья. Средства, действие которых направлено на устранение бронхоспазма из группы стимуляторов бета-адренорецепторов. Кислородотерапия при бронхиальной астме.
презентация, добавлен 20.04.2017
Хроническое аллергическое воспаление бронхов. Основные причины тяжелого течения и смертности от астмы. Основные цели и задачи терапии бронхиальной астмы у детей. Базисная терапия бронхиальной астмы у детей. Основные препараты группы b2-агонистов.
презентация, добавлен 19.05.2016
- главная
- рубрики
- по алфавиту
- вернуться в начало страницы
- вернуться к подобным работам
Источник
Описание и классификация бронхиальной астмы. Воспаление, вегетативные и иммунные нарушения. Обследование и анализ факторов, влияющих на заболевание. Частые осложнения бронхиальной астмы. Медикаментозное, немедикаментозное и поддерживающее лечение.
Подобные документы
Бронхиальная астма как одно из хронических воспалительных заболеваний дыхательных путей. Этиология, клиническая картина, течение и осложнения бронхиальной астмы, ее отличия от хронической обструктивной болезни лёгких. Методы профилактики заболевания.
реферат, добавлен 15.11.2016
Изучение заболевания атопической бронхиальной астмой. Описание этиологии, патогенеза, клинических симптомов и сопутствующих заболеваний (поллиноза, нейродермита, пищевой аллергии). Анализ особенностей диагностики и методов лечения бронхиальной астмы.
история болезни, добавлен 09.04.2017
Бронхиальная астма как хроническое заболевание, причины развития этого заболевания. Степень воздействия различных экзогенных аллергенов. Факторы, провоцирующие приступ астмы. Центральное звено патогенеза БА, клинические симптомы, особенности лечения.
реферат, добавлен 05.03.2018
Причины госпитализации пациентов в терапевтический стационар в связи с обострением бронхиальной астмы. Анализ динамики показателей иммунной системы пациента в зависимости от фазы заболевания и триггерных механизмов, вызвавших обострение заболевания.
автореферат, добавлен 06.03.2018
Этиология, эпидемиология и этапы развития бронхиальной астмы, основные предрасполагающие факторы. Клиническая картина заболевания, принципы лечения и профилактики. Сестринский процесс при бронхиальной астме. Манипуляции, выполняемые медицинской сестрой.
реферат, добавлен 14.12.2017
Бронхиальная астма — хроническое заболевание бронхиального дерева на фоне нарушения иммунитета, аллергии и невроза. Условия обострения заболевания. Лечебная физкультура как средство вторичной профилактики и вспомогательный элемент терапии приступов астмы.
реферат, добавлен 01.11.2012
Причины и классификация бронхиальной астмы, клиника, осложнения. Лечение и профилактика болезни. Анализ роли медицинской сестры в осуществлении помощи для снижения уровня осложнений при БА, выявление факторов риска. Особенности сестринского процесса.
курсовая работа, добавлен 06.12.2016
Постановка и обоснование клинического диагноза бронхиальной астмы на основании жалоб пациента, данных истории заболевания, аллергоанамнеза, объективного исследования. Причины обструктивных расстройств вентиляции легких при заболевании. Лечение астмы.
история болезни, добавлен 17.11.2015
Бронхиальная астма (БА) – хроническое воспалительное заболевание дыхательных путей, в котором принимают участие многие клетки и клеточные элементы. Развитие бронхиальной гиперреактивности, которая приводит к эпизодам свистящих хрипов и одышки больного.
научная работа, добавлен 10.09.2015
Сущность бронхиальной астмы как хронического заболевания дыхательных путей, патогенетической основой которого является хроническое аллергическое воспаление и гиперреактивность бронхов. Рассмотрение факторов риска и провокаторов, период ремиссии.
реферат, добавлен 23.09.2015
- главная
- рубрики
- по алфавиту
- вернуться в начало страницы
- вернуться к подобным работам
Источник
(Назад)
(Cкачать работу)
Функция «чтения» служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!
заболевание приобретает хронический характер.Разнообразие и многочисленность факторов, играющих роль в течении бронхиальной астмы, обусловливают индивидуальную клиническую картину в каждом отдельном случае. С утратой чувствительности к одним веществам и появлением ее к другим аллергенам может меняться характер и частота приступов. Частые повторные приступы приводят к развитию так паз. привычной астмы. Приступы бронхиальной астмы, имеющие сначала в своей основе специфическую повышенную чувствительность к некоторым аллергенам, в дальнейшем могут появиться и под влиянием холодного ветра, курения, запахов, физического напряжения, кашля, сильного смеха, тяжелого обеда или психических воздействий. В этой стадии у каждого больного наблюдаются индивидуальные особенности течения даже при наличии общего для всех таких больных первичного фактора заболевания.К наиболее частым осложнениям бронхиальной астмы относятся эмфизема и хронический бронхит. На фоне пневмосклероза эмфизема обнаруживается у больных бронхиальной астмы в 30 — 60% случаев: при более или менее продолжительном течении заболевания к астме, как правило, присоединяется эмфизема, в дальнейшем осложняющаяся легочным сердцем.Повторное острое преходящее расширение легких во время приступа бронхиальной астмы с течением времени влечет за собой утрату эластичности легочной ткани и образование обтурационной эмфиземы, чему способствует часто развивающийся хронический бронхит с закупоркой слизью мелких и средних бронхов. Большую роль играют индивидуальные особенности в каждом отдельном случае.В некоторых случаях астма и бронхит имеют единую основу в виде аллергического состояния слизистой оболочки бронхов и верхних дыхательных путей. У больного астмой при наслоении вторичной инфекции обычно нормальная температура может повышаться. Инфекционный бронхит чаще всего присоединяется к астме в осеннее и зимнее время.Выделяющаяся в конце приступа бронхиальной астмы мокрота в количестве до 100 мл представляет собой вязкую тягучую стекловидную слизь, без запаха, слабощелочной или нейтральной реакции. При размазывании мокроты тонким слоем на черном фоне можно разглядеть в пей невооруженным глазом слизистые пробки, а через лупу спирали Куршмана, представляющие собой слепки слизи, образующиеся в спастически сокращенных во время тяжелого приступа мелких и средних бронхах. Более отчетливо их можно видеть при микроскопии, наряду с эозинофилами и кристаллами Шарко — Лейдена. Кристаллы Шарко — Лейдена образуются в результате распада эозинофилов и поэтому в большем количестве обнаруживаются не в свежей, а в постоявшей в течение 12 — часов мокроте.Наибольшее диагностическое значение имеет наличие в мокроте эозинофилов, которые могут наблюдаться лишь в скудном количестве и у других больных. Наличие одновременной эозинофилии в крови и пунктате грудины говорит об их костномозговом происхождении.Характер и количество мокроты может изменяться, и последняя может выделяться в большом количестве; становится гнойной или слизисто-гнойной при присоединении вторичной инфекции (бронхита, пневмонии), наличии пневмосклероза с бронхоэктазами и т.д.Наиболее
Похожие работы
| Тема: Клиническая картина и осложнения бронхиальной астмы |
| Предмет/Тип: Медицина, физкультура, здравоохранение (Реферат) |
| Тема: Лечение бронхиальной астмы |
| Предмет/Тип: Медицина, физкультура, здравоохранение (Реферат) |
| Тема: Лечение бронхиальной астмы |
| Предмет/Тип: Медицина, физкультура, здравоохранение (Контрольная работа) |
| Тема: Фитотерапия бронхиальной астмы |
| Предмет/Тип: Медицина, физкультура, здравоохранение (Реферат) |
| Тема: Лечение бронхиальной астмы |
| Предмет/Тип: Медицина, физкультура, здравоохранение (Реферат) |
Источник
Ýòèîëîãè÷åñêèå ôàêòîðû âîçíèêíîâåíèÿ áðîíõèàëüíîé àñòìû, ïóòè ðàçâèòèÿ áðîíõîñïàçìà. Ñðåäñòâà ôèçè÷åñêîé ðåàáèëèòàöèè çàáîëåâàíèÿ, êëèíèêî-ôèçèîëîãè÷åñêîå îáîñíîâàíèå ïðèìåíåíèÿ ëå÷åáíîé ãèìíàñòèêè, äîçèðîâàííûõ ïåøèõ è ëûæíûõ ïðîãóëîê è çàêàëèâàíèÿ.
Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.
Ðåôåðàò
ïî òåìå:
«Ôèçè÷åñêàÿ ðåàáèëèòàöèÿ ïðè áðîíõèàëüíîé àñòìå»
Áðîíõèàëüíàÿ àñòìà — îäíî èç íàèáîëåå ðàñïðîñòðàíåííûõ çàáîëåâàíèé è, ê ñîæàëåíèþ, îáíàðóæèâàåòñÿ òåíäåíöèÿ ïîñòîÿííîãî óâåëè÷åíèÿ êîëè÷åñòâà ýòîãî çàáîëåâàíèÿ. Òàê, åñëè çàáîëåâàåìîñòü áðîíõèàëüíîé àñòìîé â íà÷àëå âåêà íå ïðåâûøàëà 1% îò îáùåé ÷èñëåííîñòè íàñåëåíèÿ, òî â íàñòîÿùåå âðåìÿ ýòà öèôðà óâåëè÷èëàñü äî 10%. Åæåãîäíî îò áîëåçíè ïîãèáàåò îêîëî 2 ìëí. ÷åëîâåê. Áðîíõèàëüíàÿ àñòìà — õðîíè÷åñêîå, ðåöèäèâèðóþùåå çàáîëåâàíèå èíôåêöèîííîé èëè íåèíôåêöèîííîé ýòèîëîãèè, îáÿçàòåëüíûì ïàòîãåíåòè÷åñêèì ìåõàíèçìîì êîòîðîãî ÿâëÿåòñÿ ñåíñèáèëèçàöèÿ, à îñíîâíûì êëèíè÷åñêèì ïðèçíàêîì — ïðèñòóï óäóøüÿ âñëåäñòâèå áðîíõîñïàçìà, ãèïåðñåêðåöèè, îòåêà ñëèçèñòîé áðîíõà.
Ýòèîëîãèÿ è ïàòîãåíåç áðîíõèàëüíîé àñòìû ñëîæíû è ïîëíîñòüþ åùå íå ðàñêðûòû. Ýòèîëîãè÷åñêèå ôàêòîðû ìîãóò áûòü ðàñïðåäåëåíû íà 5 ãðóïï:
— íåèíôåêöèîííûå àëëåðãåíû (ïûëüöåâûå, ïûëåâûå, ïðîèçâîäñòâåííûå, ïèùåâûå, ëåêàðñòâåííûå, àëëåðãåíû êëåùåé, íàñåêîìûõ, æèâîòíûõ);
— èíôåêöèîííûå àãåíòû (âèðóñû, áàêòåðèè, ãðèáêè, äðîææè);
— ìåõàíè÷åñêèå è õèìè÷åñêèå âîçäåéñòâèÿ (ïàðû êèñëîò, ùåëî÷åé, íåîðãàíè÷åñêàÿ ïûëü è ò.ï.);
— ôèçè÷åñêèå è ìåòåîðîëîãè÷åñêèå ôàêòîðû (èçìåíåíèÿ òåìïåðàòóðû è âëàæíîñòè âîçäóõà, êîëåáàíèÿ áàðîìåòðè÷åñêîãî äàâëåíèÿ, ìàãíèòíîãî ïîëÿ Çåìëè);
— íåðâíî-ïñèõè÷åñêèå ñòðåññîâûå âîçäåéñòâèÿ.
 ðåçóëüòàòå â áðîíõèàëüíîì äåðåâå ðàçâèâàåòñÿ õðîíè÷åñêèé âîñïàëèòåëüíûé ïðîöåññ.
Âàæíîé ïàòîôèçèîëîãè÷åñêîé ñòàäèåé ÿâëÿåòñÿ ñïàçì ãëàäêèõ ìûøö ìåëêèõ áðîíõîâ è áðîíõèîë, îòåê ñëèçèñòîé îáîëî÷êè çà ñ÷åò ðåçêîãî ïîâûøåíèÿ ïðîíèöàåìîñòè êàïèëëÿðîâ, ãèïåðñåêðåöèÿ ñëèçèñòîîáðàçóþùèõ æåëåç. Ïðè ýòîì ôîðìèðóþòñÿ îñíîâíûå êëèíè÷åñêèå ñèìïòîìû áîëåçíè.  ñàìîì íà÷àëå çàáîëåâàíèÿ íàðóøåíèå ïðîõîäèìîñòè áðîíõîâ îáóñëîâëåíî ïðåèìóùåñòâåííî èõ ñïàçìîì, âîñïàëåíèåì è îòåêîì ñëèçèñòîãî è ïîäñëèçèñòîãî ñëîåâ äûõàòåëüíûõ ïóòåé. Íàðóøåíèå ïðîõîäèìîñòè áðîíõîâ çàòðóäíÿåò äâèæåíèå ñëèçè, è ýòî ïðîÿâëÿåòñÿ òåì, ÷òî ïîñëå ïðèñòóïà ïîÿâëÿåòñÿ êàøåëü è èç áðîíõîâ îòêàøëèâàåòñÿ ìîêðîòà â âèäå ñëèçèñòûõ ïðîáîê.
Áðîíõîñïàçì ïðè àñòìå ðàçâèâàåòñÿ äâóìÿ ïóòÿìè:
1) ïðè íåïîñðåäñòâåííîì âîçäåéñòâèè âîñïàëèòåëüíûõ ìåäèàòîðîâ íà ãëàäêóþ ìóñêóëàòóðó áðîíõîâ (ïåðâè÷íûé áðîíõîñïàçì);
2) ïðè ðàçäðàæåíèè ÷óâñòâèòåëüíûõ îêîí÷àíèé áëóæäàþùåãî íåðâà (âòîðè÷íûé áðîíõîñïàçì).
 íàñòîÿùåå âðåìÿ íàèáîëåå ÷àñòûì çàïóñêàþùèì ôàêòîðîì àñòìû ÿâëÿþòñÿ ðåñïèðàòîðíûå èíôåêöèè, ò.å. èíôåêöèè âåðõíèõ äûõàòåëüíûõ ïóòåé.
Ñóùåñòâåííîå ìåñòî â ïàòîãåíåçå áðîíõèàëüíîé àñòìû çàíèìàåò ó÷àñòèå âûñøèõ îòäåëîâ ÖÍÑ, èìåííî â ÖÍÑ ïîä âëèÿíèåì èíòåðîöåïòèâíûõ áåçóñëîâíûõ ðåôëåêñîâ âîçíèêàåò ïàòîëîãè÷åñêàÿ äîìèíàíòà, êîòîðàÿ ïðåîáðàçîâûâàåòñÿ â óñëîâíûå ðåôëåêñ, ýòèì è îáúÿñíÿåòñÿ ïîâòîðÿåìîñòü ïðèñòóïîâ àñòìû è ðîëü â ýòîì ýìîöèîíàëüíûõ ôàêòîðîâ, êîòîðûå, äåéñòâóÿ ÷åðåç âåãåòàòèâíóþ íåðâíóþ ñèñòåìó, òàêæå ìîãóò âûçâàòü ïðèñòóï óäóøüÿ ó áîëüíîãî áðîíõèàëüíîé àñòìû: ïðåäïðèñòóïíûé, ïðèñòóïíûé, ïîñëåïðèñòóïíûé, ìåæïðèñòóïíûé.
Áðîíõèàëüíàÿ àñòìà — çàáîëåâàíèå õðîíè÷åñêîå, ïðîòåêàåò ñ îáîñòðåíèÿìè, êîòîðûå â áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ ñìåíÿþòñÿ ïåðèîäàìè ðåìèññèé.  ïåðâîé ñòàäèè áîëåçíè îñíîâíûì âûðàæåíèåì åå ïðè îáåèõ ôîðìàõ ÿâëÿþòñÿ ïðèñòóïû óäóøüÿ ýêñïèðàòîðíîãî òèïà.  çàâèñèìîñòè îò òÿæåñòè ïðèñòóïîâ ðàçëè÷àþò ëåãêîå, ñðåäíåé òÿæåñòè è òÿæåëîå òå÷åíèå çàáîëåâàíèÿ. ×àùå áðîíõèàëüíàÿ àñòìà íà÷èíàåòñÿ ñ ëåãêèõ ïðèñòóïîâ, ïðîõîäÿ ïîñëåäîâàòåëüíî ýòàïû ñðåäíåòÿæåëûõ è òÿæåëûõ ïðîÿâëåíèé ïåðâîé ñòàäèè, à çàòåì ïåðåõîäèò âî âòîðóþ ñòàäèþ áîëåçíè. Îäíàêî ýòî íå ÿâëÿåòñÿ çàêîíîìåðíûì. Áîëåçíü ìîæåò îñòàâàòüñÿ ëåãêîé íà ïðîòÿæåíèè ìíîãèõ ëåò èëè íà÷èíàòüñÿ ñ áîëåå òÿæåëûõ ñèìïòîìîâ è áûñòðî ïðîãðåññèðîâàòü.
Ïðè ëåãêîì ïðèñòóïå áîëüíîé îùóùàåò ëåãêîå ýêñïèðàòîðíîå çàòðóäíåíèå äûõàíèÿ. Ïðèñòóïû ñðåäíåé òÿæåñòè ìîãóò ñîïðîâîæäàòüñÿ áîëåå âûðàæåííûì îùóùåíèåì óäóøüÿ, áëåäíîñòüþ êîæíûõ ïîêðîâîâ, óìåðåííûì öèàíîçîì. Äûõàíèå øóìíîå, õðèïû ñëûøíû íà ðàññòîÿíèè. Ïðè òÿæåëûõ ïðèñòóïàõ âñå ïåðå÷èñëåííûå ñèìïòîìû âûðàæåíû åùå ðåç÷å. Áîëüíîé ïðèíèìàåò âûíóæäåííîå ïîëîæåíèå — ñèäÿ, îïèðàÿñü íà ëîêòè èëè ëàäîíè, ÷òî ñïîñîáñòâóåò âêëþ÷åíèþ â àêò äûõàíèÿ âñïîìîãàòåëüíîé ìóñêóëàòóðû. Êîæà áëåäíàÿ, âëàæíàÿ. Ãðóäíàÿ êëåòêà ôèêñèðîâàíà â ïîëîæåíèè ãëóáîêîãî âäîõà. Äûõàíèå âíà÷àëå ó÷àùåíî, çàòåì ïðîèñõîäèò åãî óðåæåíèå, æóææàùèå è ñâèñòÿùèå õðèïû ñëûøíû íà ðàññòîÿíèè.
Ïðèçíàêè íàðóøåíèÿ ôóíêöèè âíåøíåãî äûõàíèÿ îáíàðóæèâàþòñÿ íå òîëüêî ïðè ïðèñòóïå, íî è â ìåæïðèñòóïíîì ïåðèîäå, õîòÿ è ìåíåå âûðàæåííûå. Îíè çàêëþ÷àþòñÿ â ñíèæåíèè ÆÅË, îáúåìà âûäîõà, íàðóøåíèè ãàçîîáìåíà, ðàçâèâàåòñÿ äûõàòåëüíàÿ íåäîñòàòî÷íîñòü. ×àñòûå ïðèñòóïû íåáëàãîïðèÿòíî ñêàçûâàþòñÿ íà ôóíêöèè ñåðäå÷íî-ñîñóäèñòîé ñèñòåìû è ìîãóò áûòü ïðè÷èíîé ñåðäå÷íîé íåäîñòàòî÷íîñòè.
Òèïè÷íûì îñëîæíåíèåì áðîíõèàëüíîé àñòìû ÿâëÿåòñÿ îáñòðóêòèâíàÿ ýìôèçåìà ëåãêèõ.
1. Êëèíèêî-ôèçèîëîãè÷åñêîå îáîñíîâàíèå ïðèìåíåíèÿ ñðåäñòâ ôèçè÷åñêîé ðåàáèëèòàöèè
Ðåàáèëèòàöèîííûå ìåðîïðèÿòèÿ ïðè áðîíõèàëüíîé àñòìå íàïðàâëåíû íà ïîääåðæàíèå ðåìèññèè áîëåçíè, âîññòàíîâëåíèå ôóíêöèîíàëüíîé àêòèâíîñòè è àäàïòàöèîííûõ âîçìîæíîñòåé äûõàòåëüíîãî àïïàðàòà è äðóãèõ îðãàíîâ è ñèñòåì, îáåñïå÷èâàþùèõ ïîñëåäóþùåå íîðìàëüíîå ðàçâèòèå æèçíåîáåñïå÷åíèÿ îðãàíèçìà. Ñ ýòîé öåëüþ èñïîëüçóåòñÿ êîìïëåêñ ëå÷åáíî-âîññòàíîâèòåëüíûõ ìåð, âêëþ÷àþùèé îðãàíèçàöèþ ëå÷åáíî-îõðàíèòåëüíîãî è äèåòè÷åñêîãî ðåæèìà, ïðèìåíåíèå ëå÷åáíîé ôèçêóëüòóðû, ìàññàæà, ôèçèîòåðàïèè è ïåäàãîãè÷åñêîãî âîçäåéñòâèÿ. Íàçíà÷åíèå óêàçàííûõ ìåòîäîâ îïðåäåëÿåòñÿ ñîñòîÿíèåì áîëüíîãî è îñîáåííîñòÿìè òå÷åíèÿ çàáîëåâàíèÿ.
 ðåàáèëèòàöèè áîëüíîãî áðîíõèàëüíîé àñòìîé ôèçè÷åñêèì ôàêòîðîì âîçäåéñòâèÿ ïðèíàäëåæèò âåäóùàÿ ðîëü. Ôèçè÷åñêàÿ êóëüòóðà ÿâëÿåòñÿ ìîùíûì ôàêòîðîì îçäîðîâèòåëüíîãî âîçäåéñòâèÿ íà îðãàíèçì áîëüíîãî áðîíõèàëüíîé àñòìîé. Çàíÿòèÿ ëå÷åáíîé ôèçêóëüòóðîé ñïîñîáñòâóþò àäàïòàöèè îðãàíèçìà áîëüíîãî, åãî ñåðäå÷íî-ñîñóäèñòîé ñèñòåìû è îðãàíîâ äûõàíèÿ ê ôèçè÷åñêèì íàãðóçêàì, ïîâûøàþò åãî èììóíîëîãè÷åñêóþ ðåàêòèâíîñòü â îòíîøåíèè âèðóñíîé è áàêòåðèàëüíîé èíôåêöèè. Àêòèâíûå çàíÿòèÿ ëå÷åáíîé ôèçêóëüòóðîé âåäóò ê îïòèìèçàöèè ñîñòîÿíèÿ ñîîòíîøåíèÿ ïðîöåññîâ âîçáóæäåíèÿ è òîðìîæåíèÿ â öåíòðàëüíîé íåðâíîé ñèñòåìå, ñïîñîáñòâóÿ óñòðàíåíèþ ôóíêöèîíàëüíûõ íàðóøåíèé ñ åå ñòîðîíû. Âñå ýòî âìåñòå ñ ïîñòàíîâêîé ïðàâèëüíîãî äûõàíèÿ óëó÷øàåò ïîäâèæíîñòü ãðóäíîé êëåòêè è óêðåïëÿåò äûõàòåëüíóþ ìóñêóëàòóðó, ñïîñîáñòâóåò óñòðàíåíèþ íàðóøåíèé â ñôåðå íåéðîýíäîêðèííîé ðåãóëÿöèè, ñíèæåíèþ ïîâûøåííîé ëàáèëüíîñòè áðîíõîâ, âîññòàíîâëåíèþ íîðìàëüíîãî ìåõàíèçìà äûõàíèÿ, íîðìàëèçàöèè äåÿòåëüíîñòè äðóãèõ âíóòðåííèõ îðãàíîâ.
Âàæíîå çíà÷åíèå èìåþò äûõàòåëüíûå óïðàæíåíèÿ, íàïðàâëåííûå íà óñòðàíåíèå ïàòîëîãè÷åñêèõ èçìåíåíèé ñî ñòîðîíû áðîíõîëåãî÷íîãî àïïàðàòà. Ðåãóëÿðíûå çàíÿòèÿ äûõàòåëüíûìè óïðàæíåíèÿìè ñïîñîáñòâóþò ðàçâèòèþ äûõàòåëüíûõ ìûøö, óëó÷øàþò ïîäâèæíîñòü ãðóäíîé êëåòêè, ðàññëàáëÿþò ãëàäêóþ ìóñêóëàòóðó áðîíõîâ.
Ñïàçìîëèòè÷åñêîå äåéñòâèå äûõàòåëüíûõ óïðàæíåíèé, ïðåæäå âñåãî ñâÿçàíî ñ äåéñòâèåì íîñîëåãî÷íîãî ðåôëåêñà. Äûõàòåëüíûå óïðàæíåíèÿ, îñóùåñòâëÿåìûå âäûõàíèåì âîçäóõà ÷åðåç íîñ, âûçûâàþò ðàçäðàæåíèå ðåöåïòîðîâ âåðõíèõ äûõàòåëüíûõ ïóòåé, ÷òî ðåôëåêòîðíî âëå÷åò çà ñîáîé ðàñøèðåíèå áðîíõîâ è áðîíõèîë, à ïîñëåäíåå — óìåíüøåíèåì èëè ïðåêðàùåíèåì óäóøüÿ. Ñïàçìîëèòè÷åñêîå æå äåéñòâèå ãèìíàñòè÷åñêèõ óïðàæíåíèé îáóñëîâëèâàåòñÿ ïîñòóïëåíèåì â êðîâü áîëüøîãî êîëè÷åñòâà àäðåíàëèíà â ñâÿçè ñ óñèëåíèåì äåÿòåëüíîñòè íàäïî÷å÷íèêîâ âî âðåìÿ ðàáîòû. Ñïàçìîëèòè÷åñêèé ýôôåêò ìîæåò çàâèñåòü òàêæå îò ïðåîáëàäàíèÿ ñèìïàòè÷åñêîé èííåðâàöèè, âîçíèêàþùåé ïðè ôèçè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè.
Óìåíèå óïðàâëÿòü ñâîèì äûõàíèåì, âîçíèêàþùåå â ðåçóëüòàòå ñèñòåìàòè÷åñêîé òðåíèðîâêå äûõàíèÿ îáåñïå÷èâàåò áîëüíîìó áîëåå ïîëíîöåííûé äûõàòåëüíûé àêò âî âðåìÿ óäóøüÿ, çíà÷èòåëüíî îáëåã÷àÿ åãî ñîñòîÿíèå, è òðåáóåò ïðèìåíåíèÿ ìåíüøåãî êîëè÷åñòâà ñïàçìîëèòè÷åñêèõ ìåäèêàìåíòîçíûõ ñðåäñòâ.
Îñíîâíûå çàäà÷è ËÔÊ:
1) íîðìàëèçàöèÿ òîíóñà ÖÍÑ (ëèêâèäàöèÿ çàñòîéíîãî ïàòîëîãè÷åñêîãî î÷àãà) è ñíèæåíèå îáùåé íàïðÿæåííîñòè;
2) óìåíüøåíèå ñïàçìà áðîíõîâ è áðîíõèîë;
3) ðàçâèòèå ìåõàíèçìà ïîëíîãî äûõàíèÿ ñ ïðåèìóùåñòâåííîé òðåíèðîâêîé âûäîõà;
4) óêðåïëåíèå ìûøö, ïðèíèìàþùèõ ó÷àñòèå â àêòå äûõàíèÿ;
5) óâåëè÷åíèå ïîäâèæíîñòè äèàôðàãìû è ãðóäíîé êëåòêè;
6) îáó÷åíèå ïðîèçâîëüíîìó ìûøå÷íîìó ðàññëàáëåíèþ;
7) îáó÷åíèå áîëüíîãî óïðàâëÿòü ñâîèì äûõàíèåì ñ òåì, ÷òî áû âëàäåòü èì âî âðåìÿ àñòìàòè÷åñêîãî ïðèñòóïà;
8) óâåëè÷åíèå ôóíêöèîíàëüíûõ ðåçåðâîâ ñ ïîìîùüþ òðåíèðîâêè;
9) äîñòèæåíèå ðåãðåññèè îáðàòèìûõ è ñòàáèëèçàöèÿ íåîáðàòèìûõ èçìåíåíèé â ëåãêèõ.
 ñëó÷àå èìåþùèõñÿ èçìåíåíèé ñî ñòîðîíû ñåðäå÷íî-ñîñóäèñòîé ñèñòåìû äîáàâëÿåòñÿ çàäà÷à ïî òðåíèðîâêå è óêðåïëåíèþ àïïàðàòà êðîâîîáðàùåíèÿ.
2. Ñðåäñòâà ôèçè÷åñêîé ðåàáèëèòàöèè
Èç ôîðì ËÔÊ ïðè áðîíõèàëüíîé àñòìå èñïîëüçóþòñÿ: ëå÷åáíàÿ ãèìíàñòèêà, óòðåííÿÿ ãèãèåíè÷åñêàÿ ãèìíàñòèêà, äîçèðîâàííûå ïðîãóëêè ïî ðîâíîé ìåñòíîñòè, ëåãêèå ñïîðòèâíûå èãðû, ëûæíûå ïðîãóëêè.
Ïîñëå îêîí÷àíèÿ ïðèñòóïà äëÿ îáëåã÷åíèÿ óäàëåíèÿ òðóäíî îòäåëÿþùåéñÿ ìîêðîòû, óñòðàíåíèÿ âîçíèêàþùèõ ó÷àñòêîâ àòåëåêòàçîâ è äëÿ ïðîôèëàêòèêè áðîíõîïíåâìîíèè ïîêàçàíû ñïåöèàëüíûå äûõàòåëüíûå óïðàæíåíèÿ ñ ìåäëåííûì ïîëíûì âûäîõîì.  îñíîâíîì æå ëå÷åáíóþ ãèìíàñòèêó íàçíà÷àþò â ïåðèîä ìåæäó ïðèñòóïàìè ïðè óëó÷øåíèè îáùåãî ñîñòîÿíèÿ áîëüíîãî. Çàíÿòèÿ ñëåäóåò íà÷èíàòü è çàêàí÷èâàòü ëåãêèì ìàññàæåì ëèöà, ïðåäïëå÷èé è ãðóäíîé êëåòêè, â ýòèõ æå öåëÿõ ïðèìåíÿþòñÿ óïðàæíåíèÿ íà ðàññëàáëåíèå ìûøö âåðõíåãî ïëå÷åâîãî ïîÿñà è ãðóäíîé êëåòêè. Êóðñ ëå÷åáíîé ãèìíàñòèêè ìîæíî óñëîâíî ðàçäåëèòü íà äâà ïåðèîäà: ïîäãîòîâèòåëüíûé è òðåíèðîâî÷íûé. Ïîäãîòîâèòåëüíûé ïåðèîä ñëóæèò áîëüíîìó äëÿ îçíàêîìëåíèÿ ñî ñïåöèàëüíûìè óïðàæíåíèÿìè, äëÿ âîññòàíîâëåíèÿ ìåõàíèçìà ïðàâèëüíîãî äûõàíèÿ, à ìåòîäèñòó äëÿ îçíàêîìëåíèÿ ñ ôóíêöèîíàëüíûìè âîçìîæíîñòÿìè áîëüíîãî. Ïðîäîëæèòåëüíîñòü åãî 2-3 äíÿ, òåìï óïðàæíåíèé ìåäëåííûé.  òðåíèðîâî÷íîì ïåðèîäå ïðèìåíÿåòñÿ øèðîêèé àðñåíàë îáùåðàçâèâàþùèõ, ñïåöèàëüíûõ è äûõàòåëüíûõ óïðàæíåíèé, ïðåñëåäóþùèõ öåëü ïîëíîñòüþ ñíÿòü íåáëàãîïðèÿòíûå ïîñëåäñòâèÿ àñòìàòè÷åñêîãî ïðèñòóïà, îñóùåñòâèòü òðåíèðîâêó àïïàðàòà âíåøíåãî äûõàíèÿ, óëó÷øèòü ãàçîîáìåí, èíòåíñèôèöèðîâàòü îáìåííûå ïðîöåññû, ïîâûñèòü ðàáîòîñïîñîáíîñòü îðãàíèçìà â öåëîì. Òåìï ìåäëåííûé è ñðåäíèé, ïðîäîëæèòåëüíîñòü — îò 2 äî 3 íåäåëü.  çàíÿòèÿ ëå÷åáíîé ãèìíàñòèêîé íåîáõîäèìî âêëþ÷àòü ñàìûå ïðîñòûå, ëåãêî âûïîëíÿåìûå óïðàæíåíèÿ — â âèäå ñãèáàíèé, ðàçãèáàíèé, îòâåäåíèé è ïðèâåäåíèé êîíå÷íîñòåé, à òàêæå óïðàæíåíèÿ íà ðàçãèáàíèÿ òóëîâèùà, íàêëîíû âïåðåä, â ñòîðîíû.  òðåíèðîâî÷íîì ïåðèîäå àêòèâíî èñïîëüçóþòñÿ ãèìíàñòè÷åñêèå ïðåäìåòû (ïàëêà, ìÿ÷), óïðàæíåíèÿ íà ãèìíàñòè÷åñêîé ñòåíêå. Ñïåöèàëüíûå ôèçè÷åñêèå óïðàæíåíèÿ íàïðàâëåíû íà òðåíèðîâêó è ðàçâèòèå ôóíêöèé è îðãàíîâ, íàðóøåííûõ â ñâÿçè ñ çàáîëåâàíèÿìè. Òàê êàê ïðè áðîíõèàëüíîé àñòìå íàðóøåíà ïîäâèæíîñòü ãðóäíîé êëåòêè, òî íàèáîëüøåå âíèìàíèå ïðè áðîíõèàëüíîé àñòìå óäåëÿåòñÿ ñïåöèàëüíûì äûõàòåëüíûì óïðàæíåíèÿì — êàê ñòàòè÷åñêèå, èç êîòîðûõ âàæíî âûäåëèòü äèàôðàãìàëüíîå äûõàíèå, òàê è äèíàìè÷åñêèì.
Ê òàêèì óïðàæíåíèÿì îòíîñÿòñÿ:
1. Óïðàæíåíèÿ ñ ìåäëåííûì ïîëíîöåííûì è óäëèíåííûì âûäîõîì, òàê êàê îíè îáåñïå÷èâàþò áîëåå ïîëíîå óäàëåíèå âîçäóõà èç ýìôèçåìàòîçíî ðàñòÿíóòûõ àëüâåîë ÷åðåç ñóæåííûå áðîíõèîëû è òðåíèðóþò äèàôðàãìó è áðþøíîé ïðåññ, ó÷àñòâóþùèå â îñóùåñòâëåíèè ïîëíîãî âûäîõà.
2. Óïðàæíåíèÿ ñ ïðîèçíîøåíèåì ãëàñíûõ è ñîãëàñíûõ çâóêîâ, ðàññ÷èòàííûå íà ðàçâèòèå âîëåâîãî ñîçíàòåëüíîãî óïðàâëåíèÿ âûäîõîì ñàìèì áîëüíûì ñ òåì, ÷òîáû ñäåëàòü åãî ðàâíîìåðíûì, âìåñòî ïðåðûâèñòîãî, ñïàñòè÷åñêîãî. Âèáðàöèÿ æå âåðõíèõ äûõàòåëüíûõ ïóòåé ñïîñîáñòâóåò ïîíèæåíèþ ñïàçìà áðîíõîâ ïðè âûäîõå.
3. Íà çàíÿòèÿõ ëå÷åáíîé ãèìíàñòèêîé áîëüíîãî îáó÷àþò óðåæåíèþ äûõàíèÿ, ÷òî óìåíüøàåò èçáûòî÷íóþ âåíòèëÿöèþ ëåãêèõ.
4. Íàäóâàíèå êàìåðû, ðåçèíîâûõ è ãðóøåâûõ ïðåäìåòîâ.
Áîëüíûì áðîíõèàëüíîé àñòìîé ïðîòèâîïîêàçàíû óïðàæíåíèÿ, ñâÿçàííûå ñ íàòóæèâàíèå è çàäåðæêîé äûõàíèÿ. Ïîäáîð óïðàæíåíèé è äëèòåëüíîñòü ëå÷åáíîé ãèìíàñòèêè ïðè áðîíõèàëüíîé àñòìå íîñÿò ñóãóáî èíäèâèäóàëüíûé õàðàêòåð, çàâèñÿò îò ôèçè÷åñêîé ïîäãîòîâëåííîñòè çàíèìàþùèõñÿ è òÿæåñòè çàáîëåâàíèÿ. Îöåíêà ýôôåêòèâíîñòè ïðåäëàãàåìîé ìåòîäèêè îñóùåñòâëÿåòñÿ íà îñíîâàíèè ñàìî÷óâñòâèÿ, ïîêàçàòåëåé ôóíêöèè âíåøíåãî äûõàíèÿ è êðîâîîáðàùåíèÿ: ×Ä, ÆÅË, ×ÑÑ, ôèçèîëîãè÷åñêîé êðèâîé. Êðîìå ëå÷åáíîé ãèìíàñòèêè ïðè çàáîëåâàíèÿõ áðîíõèàëüíîé àñòìîé ìîãóò èñïîëüçîâàòüñÿ è äðóãèå ôîðìû ëå÷åáíîé ôèçè÷åñêîé êóëüòóðû. Íàèáîëåå äîñòóïíàÿ èç íèõ — äîçèðîâàííàÿ õîäüáà ïî ðîâíîé ìåñòíîñòè, ëåãêèé áåã. Íåîáõîäèìî îáðàòèòü âíèìàíèå íà ðîâíîå ïðàâèëüíîå äûõàíèå, àêöåíòèðîâàòü âûäîõ. Õîäüáó íåîáõîäèìî ïðîâîäèòü â ëåòíåå è çèìíåå âðåìÿ, ïðèó÷àÿ îðãàíèçì ê íèçêèì òåìïåðàòóðàì.  çàâèñèìîñòè îò òÿæåñòè çàáîëåâàíèÿ ìîæíî ïðèìåíÿòü áåã â ìåäëåííîì òåìïå. Õîäüáó è áåã ëó÷øå ïðîâîäèòü â îïðåäåëåííîì ìåñòå (ïàðê, ëåñ) è ò.ä. Ìîæíî ïðèìåíÿòü ïëàâàíèå, ïðåäâàðèòåëüíî ïîäãîòîâèâ îðãàíèçì ê õîëîäíîé âîäå, ïîýòîìó íåîáõîäèìî íà÷èíàòü â òåïëîå âðåìÿ ãîäà. Î÷åíü ïëîäîòâîðíî äåéñòâóþò íà áîëüíîãî áðîíõèàëüíîé àñòìîé ëûæíûå ïðîãóëêè. Ïðîâîäèòü èõ ñëåäóåò â ñïîêîéíîì òåìïå, íå çàáûâàÿ î ïðàâèëüíîì äûõàíèè, ïðîäîëæèòåëüíîñòü èõ äîëæíà óâåëè÷èâàòüñÿ ïîñòåïåííî.
Ïðîòèâîïîêàçàíèÿ ê çàíÿòèÿì ëå÷åáíîé ãèìíàñòèêîé: ëèõîðàäî÷íûå ñîñòîÿíèÿ, ðåçêî âûðàæåííîå îáîñòðåíèå âîñïàëåíèÿ, ÷àñòûå ïðèñòóïû óäóøüÿ, âûðàæåííàÿ ëåãî÷íî-ñåðäå÷íàÿ íåäîñòàòî÷íîñòü ²²² ñòåïåíè.
Ìàññàæ è ôèçèîòåðàïèÿ ïðè áðîíõèàëüíîé àñòìå. Ïåðâîíà÷àëüíîå ïîëîæåíèå áîëüíîãî — ëåæà íà æèâîòå, ðóêè âäîëü òóëîâèùà. Ìàññàæ ñïèíû íà÷èíàþò ñ ïðèåìà ïîãëàæèâàíèÿ â íàïðàâëåíèè îò íèæíåãî êðàÿ ðåáåð ê çàòûëêó, ïëå÷àì è ïîäìûøå÷íûì âïàäèíàì.  ïîïåðå÷íîì íàïðàâëåíèè ìàññàæ äåëàþò îò ïîçâîíî÷íèêà ïî ìåæðåáåðíûì ïðîìåæóòêàì ê ïîäìûøå÷íûì âïàäèíàì è îáðàòíî. Çàòåì ðàñòèðàþò êîæó è ðàçìèíàþò ìûøöû ñïèíû, ïëå÷åâîãî ïîÿñà â ïðîäîëüíîì è ïîïåðå÷íîì íàïðàâëåíèÿõ. Çàêàí÷èâàþò ìàññàæ ïîãëàæèâàíèåì. Äëèòåëüíîñòü ìàññàæà ñïèíû 8-10 ìèí. Ìàññàæ ïåðåäíåé ñòåíêè ãðóäíîé êëåòêè ïðîâîäèòñÿ, êîãäà áîëüíîé ëåæèò íà ñïèíå. Íàïðàâëåíèå ìàññàæíûõ äâèæåíèé îò íèæíåãî êðàÿ ðåáåðíûõ äóã ê êëþ÷èöå, ïëå÷àì è ïîäìûøå÷íûì ÿìêàì, îñîáåííî òùàòåëüíî ïðîâîäèòñÿ ìàññàæ ãðóäè â íàä- è ïîäêëþ÷è÷íîé îáëàñòè. Èñïîëüçóþòñÿ ïðèåìû ïîãëàæèâàíèÿ, êðóãîâîãî ðàñòèðàíèÿ, ïðîäîëüíîãî ðàçìèíàíèÿ. Çàêàí÷èâàåòñÿ ìàññàæ ãðóäè ìÿãêèì ñæàòèåì ãðóäíîé êëåòêè íåñêîëüêî ðàç âî âðåìÿ âûäîõà. Äëèòåëüíîñòü ìàññàæà ãðóäè 5-6 ìèí, îáùåå âðåìÿ ïðîöåäóðû — 15 ìèí, êóðñ ëå÷åíèÿ 12-15 ïðîöåäóð åæåäíåâíî èëè ÷åðåç äåíü. Äëÿ çàêðåïëåíèÿ ðåçóëüòàòîâ âîññòàíîâèòåëüíîãî ëå÷åíèÿ ìîæíî ïðîâåñòè 2-3 êóðñà ìàññàæà.  çàâèñèìîñòè îò îñîáåííîñòåé ïàòîëîãè÷åñêîãî ïðîöåññà â áðîíõàõ è ëåãêèõ âûøåóêàçàííàÿ ìåòîäèêà «êëàññè÷åñêîãî» ìàññàæà ìîæåò íåñêîëüêî èçìåíÿòüñÿ. Òàê, ïðè ïðåîáëàäàíèè âîñïàëèòåëüíîãî ïðîöåññà (íàïðèìåð ïðè ïíåâìîñêëåðîçå) ñ íàðóøåíèÿìè ëåãî÷íîé âåíòèëÿöèè â ìàññàæå äîëæíû ïðåîáëàäàòü ïðèåìû ðàñòèðàíèÿ — ðàñòÿæåíèÿ, à ó áîëüíûõ ñ ïðåèìóùåñòâåííî îáñòðóêòèâíûìè íàðóøåíèÿìè ëåãî÷íîé âåíòèëÿöèè — ïðèåìû ïîãëàæèâàíèÿ è ðàñòèðàíèÿ. Ìàññàæ ïî óêàçàííîé ìåòîäèêå öåëåñîîáðàçíî ïðîâîäèòü çà 1,5-2 ÷ äî ïðîöåäóðû ëå÷åáíîé ãèìíàñòèêè, òàê êàê ïðîâåäåíèå ìàññàæà â óêàçàííîì èíòåðâàëå ñóùåñòâåííî óâåëè÷èâàåò ôóíêöèîíàëüíûå âîçìîæíîñòè äûõàòåëüíîé ñèñòåìû áîëüíîãî è ïîçâîëÿåò ïîëíåå ðåàëèçîâàòü ëå÷åáíûé è òðåíèðóþùèé ýôôåêò ôèçè÷åñêèõ óïðàæíåíèé.
Âàæíîå ìåñòî â ñèñòåìå ðåàáèëèòàöèè äåòåé, áîëüíûõ áðîíõèàëüíîé àñòìîé, ïðèíàäëåæèò çàêàëèâàíèþ.
 ðåàáèëèòàöèè áîëüíûõ áðîíõèàëüíîé àñòìîé øèðîêîå ïðèìåíåíèå íàõîäÿò ôèçèîòåðàïåâòè÷åñêèå ìåòîäû. Äëÿ ñíÿòèÿ îáñòðóêòèâíûõ íàðóøåíèé ñî ñòîðîíû áðîíõîâ ó áîëüíûõ áðîíõèàëüíîé àñòìîé ñ óñïåõîì ïðèìåíÿþòñÿ àýðîçîëè èëè ýëåêòðîàýðîçîëè áðîíõîñïàçìîëèòè÷åñêèõ ïðåïàðàòîâ. Áëàãîïðèÿòíîå âëèÿíèå íà äðåíàæíóþ ôóíêöèþ áðîíõîâ ñ óëó÷øåíèåì îòõîæäåíèÿ ìîêðîòû îòìå÷àåòñÿ ïðè ïðîâåäåíèè ýëåêòðîôîðåçà ñ èñïîëüçîâàíèåì 2%-íîãî êàëèÿ éîäèäà.  ðÿäå ñëó÷àåâ õîðîøèé òåðàïåâòè÷åñêèé ýôôåêò ìîæåò áûòü ïîëó÷åí ïðè ýëåêòðîôîðåçå 5%-íîãî ðàñòâîðà õëîðèäà êàëüöèÿ.
 ñïåöèàëèçèðîâàííûõ ñàíàòîðèÿõ äëÿ ëå÷åíèÿ áðîíõèàëüíîé àñòìû èñïîëüçóþòñÿ áàëüíåîòåðàïèÿ (ãðÿçåâûå àïïëèêàöèè, íàðçàííûå âàííû). Îäíèì èç ôàêòîðîâ òåðàïåâòè÷åñêîãî âîçäåéñòâèÿ ïðè ëå÷åíèè áîëüíûõ áðîíõèàëüíîé àñòìîé íà êóðîðòàõ ÿâëÿåòñÿ êëèìàòîòåðàïèÿ.
Ñàíàòîðíîå ëå÷åíèå ïðîâîäèòñÿ êàê â ñïåöèàëüíûõ ïóëüìîíîëîãè÷åñêèõ ñàíàòîðèÿõ, ðàñïîëîæåííûõ íà þãå ñòðàíû, òàê è â ìåñòíûõ ñàíàòîðèÿõ. Îñíîâíûìè ëå÷åáíûìè ôàêòîðàìè, èñïîëüçóåìûìè äëÿ âîññòàíîâëåíèÿ çäîðîâüÿ áîëüíûõ âî âðåìÿ ïðåáûâàíèÿ â ñàíàòîðèè, ÿâëÿþòñÿ âîçäóøíûå è ñîëíå÷íûå âàííû, ëå÷åáíàÿ ãèìíàñòèêà, ìàññàæ, ïðîâåäåíèå çàêàëèâàíèÿ ñ ïðèìåíåíèåì âîçäóøíûõ ïðîöåäóð. Ðåàáèëèòàöèÿ áîëüíûõ áðîíõèàëüíîé àñòìîé â óñëîâèÿõ äèñïàíñåðíîãî ïîëèêëèíè÷åñêîãî íàáëþäåíèÿ ñòàâèò çàäà÷ó çàêðåïèòü ïîëîæèòåëüíûå ðåçóëüòàòû, äîñòèãíóòûå íà ýòàïå ñòàöèîíàðíîãî è ñàíàòîðíîãî ëå÷åíèÿ, è ïðîâåñòè êîìïëåêñ ðåàáèëèòàöèîííûõ ìåð, íàïðàâëåííûõ íà äîñòèæåíèå óñòîé÷èâîé ðåìèññèè. Êîìïëåêñíîå èñïîëüçîâàíèå ñïåöèôè÷åñêîé äåñåíñèáèëèçàöèè, ðàöèîíàëüíîãî ðåæèìà, äèåòîòåðàïèè, ôèçèîòåðàïåâòè÷åñêèõ ìåòîäîâ, ëå÷åáíîé ôèçêóëüòóðû ìîæåò ñïîñîáñòâîâàòü äëèòåëüíîé è óñòîé÷èâîé ðåìèññèè áðîíõèàëüíîé àñòìû ñ íîðìàëèçàöèåé ôóíêöèè áðîíõîëåãî÷íîãî àïïàðàòà è âîññòàíîâëåíèåì ôèçè÷åñêîé ðàáîòîñïîñîáíîñòè.
Источник
